“英語にかける時間は絶対に減らさない”と心がけて、努力しています！

長男（23歳）は、年中から中3まで英語学習塾に通っていましたが、残念ながら英語はあまり上達せず、大学受験の時も英語が一番の苦手科目でした（涙）。英語を好きにさせてあげられなかったという失敗体験もあって、長女（9歳）には英語を勉強としてではなく、楽しみながら身につけさせてあげたいという思いから、5歳の時にDWEを始めました。

スタート時から親子で楽しく活用してきましたが、小学生になった途端、娘の興味の幅が急激に広がって、1日の中で英語に使う時間が減ってしまいました。この状況をどうにかしなければと焦り始めた頃、ワールドファミリーマガジンの記事で卒業生の親御さんたちも同じような悩みを持っていたことが紹介されていたんです。それを読んで、「この時期は本人の気持ちを受け止めながら、いっしょに楽しむことをやめないことが大切なのだな」と、思えるようになりました。

そして今は、忙しい小学生生活の中でも“英語にかける時間は絶対に減らさない”と心がけて、一生懸命努力しています。……とは言っても、小学生の毎日はとにかく時間がないんです。私がフルタイムで働いていることもあって、娘といっしょにDWEに取り組めるのは、朝の登校前と夜の寝る前の時間だけ。そこでは英語を常に最優先＆フル活用して、いっしょにできることを全力で楽しんでいます！

ここがポイント！

宿題をする時やYouTubeを見る時なども、CDのかけ流しは欠かしません！

耳で聞いたことや学んだことを、口に出してアウトプットすることが大事だと思っています！

朝は登校前、娘の髪をヘアアイロンで整える間に、トークアロング・カード（TAC）を通します。前日の夜、いっしょに遊んでいる時に忘れているなと気づいた単語のカードを７～8枚通して、声に出して読みます。（※カードは前日の夜、娘が寝た後に準備しておきます。）

TACは、「単語を聞いて→声に出して言う」「質問を聞いて→声に出して答える」という一連の流れで、インプットとアウトプットにしっかり取り組めるのが素晴らしいですよね。英単語が本当に覚えやすいので、もっと単語の数を増やしてほしいなと親子で願っているほどです(笑)。

夜は、ステップ・バイ・ステップ（SBS）に取り組みます。ここでは娘の眠気に負けないように、いっしょに体を使って、いろいろと発見しながら楽しみます。例えば、「behind」や「next to」という語句の意味は言葉で説明するのではなく、私が娘の後ろや横に立って、その意味を表現します。その動きで娘はすんなりと語句の意味を理解でき、ゲーム感覚で教材に取り組めています。

そして一通りSBSに取り組んだ後に大事にしていることが、「今日やった中で覚えていることを教えて！」と本人に尋ねることです。学んだ内容をすぐに振り返り、口に出して言うことで、娘の頭にしっかりと定着させることができるんですよね。英語はとにかく口に出してアウトプットすることが大事！ 私も積極的に声に出して、歌ったり、娘にも話しかけるように努めています。

ここがポイント！

朝は登校前、髪を整えている時間を活用して、TACカードを7～8枚通します！

BOOK＆ライト・ライト・ペンのおかげで、正しい発音＆リズムが身についています！

夜は他に、イエローのBOOKや他社の英語の本のReadingにも取り組んでいます。DWEのBOOKは、ライト・ライト・ペンで正しい発音を確認できるので助かっています。単語だけではなく、センテンス全体を確認できるため、英語のリズムを正しく習得できます。娘はCAPライムを取得したところですが、「センテンスを聞いて→声に出して読む」という練習のおかげで、すでにイエローのBOOKもスラスラ読めるようになりました！

私が不在の夕方も、娘は学校から帰るとミッキー・メイトのスイッチを入れて、CDのかけ流しを始めます。CDをかけたまま、宿題をやったり、他社の教材に取り組んだり、YouTubeを見たり。すっかり日課になっていて、私が帰宅した時にはいつもCDの音声が流れているので安心します。

親も子も飽きないように、そしてツラくならないように、あの手この手で楽しいことを見つけながら、これからも活用していきたいと思っています。娘の将来の夢は、英語が話せる裁判官になることだそうなので、その夢も叶えられたらいいなと思っています！

ここがポイント！

毎晩、ライト・ライト・ペンで正しい発音とリズムを確認しながら、Readingの練習に取り組みます！