アレコレと手を出さず、今必要なものだけに集中して取り組むようにしています！

今年の4月に、次女の育児休業から職場復帰しました。平日の帰宅後は長女の習い事もあって、毎日大忙し。子どもたちとやりたいことはたくさんありますが、すべてをやるのはとても無理なので、アレコレと手を出さず、ターゲットを絞って取り組んでいます。

以前はSNSなどで情報収集しては、「あれもやったほうがいいかな」「アウトプットの機会も作ったほうがいいのかな」と悩んだり、焦ったりしていました。でもある時、知り合いのDWE先輩ユーザーさんから「アウトプットを増やせばインプットの時間が減るよ。それでもいいの？」と言われて、ハッとしたんです。忙しい我が家では1日に使える時間は限られているのだから、その使い方をしっかり考えなければ！と。

それからは何かに迷ったら、「うちの子はまだ4歳。DWEのための時間はこの先、まだまだたくさんある。言語発達段階において、それをやるべきなのは今なの？ それとも、もっと先でもいい？」と自問自答するようになりました。つい焦って、読み書きやフォニックスもやらせたくなる自分に、「それは今じゃない、焦るな！」と言い聞かせ、手を出さないようにしています(笑)。

ここがポイント！

取り組む教材を厳選。アレコレと手を出さず、子どもの今に必要なものだけに集中させています！

計画と事前の準備のおかげで、毎日の取り組みを習慣化できました！

毎日の取り組みの内容は、子どもたちが寝た後や通勤の移動時間などに、DWEのガイドをじっくりと読み込んで計画しています。そして毎月のハビットトラッカー（＝やることリスト）を作成して、リビングの壁に貼っています。現在、集中して取り組んでいる教材は、ファン・ウィズ・ワーズ（FWW）とステップ・バイ・ステップ（SBS）です。

FWWは“毎日１見開き”と決めて、日付の横に取り組むべきページ数を記載。できない日があったら、翌日に2見開きをまとめてやったりして、月末までに目標を終わらせます。SBSはテレフォン・イングリッシュ（TE）の年間スケジュールに合わせて、毎週取り組む内容を細かく設定。TEの前日に「明日お電話する日だから、1回練習してみようか」と長女を誘って、取り組んでいます。

限られた親子で過ごす時間に、「今日は何をしよう??」と親がモタモタするのがもったいないので、スケジュールをきっちり立て、必要なものは事前準備して、時間を有効活用したいんです。この計画と準備のおかげで、毎日の取り組みが長女にとっての当たり前の習慣になり、ちょっと時間ができた時に「FWW、やっておいてね」と声をかけるだけで、自分で棚から本を取り出して、一人で最後まで取り組めるようになりました！

ここがポイント！

毎月のハビットトラッカー（＝やることリスト）を作成して、リビングの壁に貼っています。

TACは、気軽に参加できるZOOM会で、習慣化を目指しました！

TACも習慣化させるために、SNSで知り合ったママ友が開催してくれるZOOM会に毎晩参加しています。画面の向こうで主催のママがTACカードを通してくれるので、参加する子どもたちはカードを用意する必要がなく、ただその様子を見るだけでいいんです。1回に通すカードは20枚くらい、かかる時間は10～15分程度。「TACのかけ流しだと思って、気軽に参加してね」と主催のママが言ってくれるので、毎晩の夕食後にありがたく参加させてもらっています！

この取り組みのおかげでTACを習慣化できた上に、毎晩同じメンバーと顔を合わせることで、人見知りの長女にお友だちができました。今では週末イベントも一緒に参加するようになりました。リアルな場で会った日の夜にZOOMに参加すると、画面越しにお友だちを見つけて喜んでいます！

DWEの教材は10年くらい時間をかけて、ゆっくりと丁寧に使っていきたいと考えています。たくさんの教材をガンガン進めるのではなく、じっくりと進めていきたい。そして、英語を勉強するのではなく、英語で好きなことに何でも取り組めるようになってほしいと思っています。また、これまで長女の取り組みばかりだったので、そろそろ次女も始めさせなくては、とも思っています（苦笑）。

ここがポイント！

毎晩、開催されるTACのZOOM会に参加しています！