DWEは、3歳の誕生日プレゼントとして買ってもらいました。でも実際に教材を活用するようになったのは、小学生になってからでした。小学校に入学する直前に弟が生まれて、母が育児休暇に入ったので、そのタイミングでCDのかけ流しを始めてみようとなったんです。それ以来、ずっと家ではCDをかけ流していました。たくさん、いろんな曲を聞いたな、という記憶があります。
小学4年生になって英検を受けるようになってからは、寝る前に「トークアロング・カード」を使って、英単語を10語ずつ書き取る練習を始めました。その他に「トークアロング・カード」を玄関に置いて、毎朝そこで一通りのカードを通してから登校する、というのもやっていました。母がこの方法を実践している方を見つけて、我が家でも真似してみようと始めたんです。カードはCAPの色などは気にせず、週ごとに入れ替えて使っていました。

大学2年生の夏休みに、東京オリンピック・パラリンピックのボランティアを担当しました。採用時には、会場での案内役や通訳を担当することになっていたのですが、コロナの影響で必要なくなってしまい、実際には卓球のボール拾いを担当しました。でも、英語でコミュニケーションを取る機会はたくさんあって、パラリンピックでは選手ともたくさん話すことができました。審判の方たちとはすごく仲良くなって、今でもSNSで連絡を取り合っているくらいです。いろいろな国から集まった審判の方たちは、世界を飛び回って活躍されている魅力的で面白い方たちばかりでした。なかなか聞くことができない興味深い話を伺うことができたのも、英語ができたおかげ。DWEをやっていてよかったなと思う日々でした。

キャスト・プレイルームは、小さい頃一緒にキャンプに参加していたお友達が活動していることを知って始めました。
何度か通ってくれているお子さんが、段々と英語の質問に答えられるようになったり、親御さんから「おうちでもプレイ・アロングを流すと歌うようになった！」と声をかけてもらえたりするのがとても嬉しくて、やりがいに感じています。
「大学生になったらワールド・ファミリーに関わりたい」と思っていたので、今こうして英語を使ってキャストとして活動することができて良かったと思っています。

DWEの教材を使うのは小さい頃だけなんて、本当にもったいないと思っています。DWEの魅力は、楽しんでいるうちに、いつの間にか英語が身についているというところです。文法として勉強をしたことはないのに、「あの曲でこう表現していたから、きっとこういう意味だな」とか、単語の意味や文法の使い方をしっかりと理解できているんです。“勉強する”という感覚でなく、アニメを見るのと同じように、楽しいコンテンツのひとつとして、DWEをお子さんの生活の一部にしてしまうことが大切。私も苦だと思うこともなんて全然なく、いつも楽しく遊んでいました。そのため大学生になった今も、「プレイアロング」の歌を口ずさんじゃうことがあります。まわりの英語が得意な子にはDWE経験者が多いので、「その歌、知ってる！」って言われることもよくあります(笑)。みんな繰り返して使ってきたから、体や耳に染みついているんですよね。まず英語の歌が好きになれれば、英語も好きになれると思います。