教えて！原田先生
ワールド・ファミリー バイリンガルサイエンス研究所の学術アドバイザーを務める、早稲田大学の原田教授に「英語で子育てを豊かに」というテーマでお話をしていただきました。
原田哲男教授
早稲田大学 教育・総合科学学術院 教授。専門は応用言語学。バイリンガルの第二言語習得、イマージョン教育の音声習得、内容重視の言語教育を中心に研究。ロンドン大学修士課程修了、カリフォルニア大学で博士号取得。
原田先生に聞きたいことがありましたら、コメント欄に記入してください。
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教えて！原田先生
ワールド・ファミリー バイリンガルサイエンス研究所の学術アドバイザーを務める、早稲田大学の原田教授に「英語で子育てを豊かに」というテーマでお話をしていただきました。
原田哲男教授
早稲田大学 教育・総合科学学術院 教授。専門は応用言語学。バイリンガルの第二言語習得、イマージョン教育の音声習得、内容重視の言語教育を中心に研究。ロンドン大学修士課程修了、カリフォルニア大学で博士号取得。
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息子は保育園で私が付きっきりで教える自信がなかったので年長からタブレット学習で少しずつひらがなを覚えました。
ところがもう小学校2年生になろうとする息子は文字を読むのがとても苦手です。英語の聞き流しなどは積極的に行っていますが、ひらがなを教えるのが遅すぎたと後悔していました。
英語が邪魔してしまってるのかと思うほど英語の読み書きもできません。
日本語が遅すぎた。日本語より英語を優先してしまった。一度そう思うと私のストレスが段々と大きく感じるようになっていったように思います。
ただ、私が聞き取れない英語をきちんと聞き取って教えてくれるので英語を聞く力は間違いなく身に付いていますし、英語を早くからしたことに対しては後悔はしていません。
ただ私たち親子の場合、日本語の読み書きが苦手な息子にタブレットに任せすぎずに早くからきちんと向き合うべきでした。
先生のお話を聞いて英語は決して邪魔にはなっておらすわ、読み書きに関して本人が興味があるか、苦痛に思わないかどうかなど、本人のやる気や性格によるのだとストンと納得し、私のストレスが軽減されました。
これこらは割りきって息子と向き合います。
ありがとうございました。
最初のうちはアウトプットしなくても大丈夫。発言はなくとも黙ってインプットしている。とのこと理解しました。しかし一方で、いつからアウトプットを促すべきか悩みます。アウトプットを促進すべき目安(例えば年齢やインプット期間〇〇時間以上等)と手法について教えていただきたいです。
教えて原田先生のコーナー、ぜひシリーズ化してほしいです！
インプット2,000時間と良く聞くのですが、それを超えると誰でも少しずつアウトプットが出てくるものなのでしょうか？
それと、親からの語り掛けが中々出来ずDVDのかけ流しばかりになってしまいます。映像を見る時間としては1日に推奨どのくらいなのか気になっています。