スムーズに活用させるためには、事前準備が何よりも大事！

我が家は、0歳から小学１年生までの3姉弟。英語の習熟度も性格も違う3人に、DWEをスムーズに活用させるためには、親の事前準備が何よりも大事だと考えています。そのため上の子たちが小学校と幼稚園に行っている間に、帰宅後に使う教材や材料の準備はすべて完璧にしておきます！

帰宅後に取り組む内容は、一人ひとりの進捗状況に合わせて決めています。3人分のタスクとスケジュールの把握には、DWEのプラクティス・リストが大活躍。誰が何をすべきか、何に取り組んだかが一目瞭然で、毎日の予定を立てやすく、管理もしやすくなりました。

事前準備のひとつとして、まず冷蔵庫の扉のカードを貼り替えます。我が家では、子どもたちがおやつのアイスを食べるには、日替わりで貼られている2枚のカードの英単語を見て、つづりをアルファベットのマグネットを使って正しく並べなくてはならないという決まりがあるためです(笑)。

ここがポイント

冷蔵庫の扉に貼られた単語のつづりをマグネットで正しく並べられたらアイスを食べてOK、という決まりです！

お風呂上がりに通して、読めたらシールを貼って、どんどん録音して貯めておく！

TACは、カラーにこだわらず私がランダムに選んだ10枚を1セットにして、3セット用意しておきます。毎晩のお風呂上がりに1～2セット通し、読めるようになったカードに長女は赤シール、長男は青シールを貼ります。カードは１週間ごとに入れ替えるので、シールを貼っておくと重複が避けられて、とても便利です。

そして、ある程度読めるようになったら、どんどん録音。子どもにやる気が感じられない日でも、「録音だけしない？」と声をかけると「それだけならいいよ！」とやってくれることが多いので、CAP応募用に貯めておきます。実際に応募する時には、ストックした音源から適したものを選ぶだけなので、親も子どももラクチンです。

他に、ステップ・バイ・ステップ（SBS）のアクティビティ・ブックやKid’s Worldのアクティビティに取り組む日は、必要なプリントを用意して、子どもそれぞれの専用ファイルに入れておきます。色えんぴつや画用紙などの必要な材料も一緒にテーブルにセットしておくと、スタートしやすいようです。

ここがポイント

読み終わったTACカードの端に、長男は青シール、長女は赤シールを貼っておきます。

時間と心に余裕ができて、イライラせず、子どもといっしょに取り組めています！

毎日、ワールド・ファミリー・ユーザーウェブサイトでの情報収集も欠かしません。以前はあまりチェックしてなかったのですが、子ども向けコンテンツやママ向けの情報が揃っていて便利なことに最近になって気づきました（苦笑）。今ではスマホを手にしたら、まずはサイトをチェックするようにしています。

ブックケースの教材の並べ方も、子どもがよく使うものを取り出しやすい場所に置くように工夫しています。例えば、シング・アロング（SA）とSBSのDVDは前後２列に重ねて並べて、ブルーとグリーンを手前に、ライムとイエローは奥に置いておくという感じです。

毎日の準備は、「今日のごはんは何にしようかな？」と考えるのと同じ感覚で気楽にやっているので、まったく苦ではありません。準備をしておくことで、私自身の時間と心に余裕ができ、イライラもせず、子どもといっしょに教材に取り組むことができています。これからも子どもが楽しめる環境づくりを心がけていきたいと思っています！

ここがポイント

ブックケースは、よく使うDVDを取り出しやすいように工夫して、教材を並べています。