自分からは誘わない。

娘に「こっち来て」と言われたら一緒に遊んだり、私のところに絵本を持ってきたら読んであげたりはします。でも、「やらされた」というイメージを持たれないために、あえて私からは誘ったりしないようにしています！自主性を第一に考えているので、好きなタイミングで、好きなものを、好きなように、好きなだけ遊んでもらうことを心がけています。

床一面カードだらけになっても見守る。枚数が多いので、お片づけは一緒に。

DWEは他のおもちゃと一緒に娘の遊び場に置く。

私が家事をしている間、娘はリビングにあるおもちゃで遊んでいることが多いので、DWEの教材も近くに置くようにしてみました。そうすると、娘の目線に合わせた低い位置にあるので、自分で勝手に好きなものを選んで、手に取って遊んでくれるようになりました！
トークアロング・カード（TAC）は、やっぱり最初の頃は一人では通せなくて、かんしゃくを起こして泣いたりしていました。それでも何回か遊んでいるうちに覚えて、2歳を過ぎてからは上手に使えるようになりました。ペンも音が鳴るのが楽しいみたいで、私がいないときの「遊び相手」になってくれています！

ひとり遊びを見守りつつ、娘の興味はさりげなくリサーチ👀

好きなように遊ばせながらも、たまに娘がひとりで遊んでいる様子を見に行ったり、さりげなくキッチンからのぞいたりして、興味がありそうなものは把握するように心がけています！アルファベットに興味を持ち始めたときには、パズルを買って来て、The Spelling Songに出てくる単語をつくってあげました。すると、すごく喜んで、♪C-A-T spells cat! と言いながら自分で遊んでくれるようになりました！

最後に、DWEを続けるうえで大切にされていることは？

英語に限らず、娘が自主性を持っていろいろなことがやれるように、「これをやりなさい」とは言わないようにしています。一方で、自己肯定感も高めてあげてたいので、娘がやったことに対しては何か反応するように心がけています。
例えば、娘の英語が聞こえてきたら、家事をしながらでも「すごい！」、「上手だね！」と声をかけて反応してあげる。娘が、「見て！」、「これ、わかったよ！」とアピールしているときには、否定的な言葉は使わずに、すごくうれしそうな感じでほめてあげる。すると、娘も喜んで、何回も言ったり見せたりしてくれます。楽しいと思えば続けてくれると思うので、たくさんほめながら、DWEが「勉強」にならないようにしていきたいと思っています！ Spelling Songに出てくる単語をつくってあげました。すると、すごく喜んで、♪C-A-T spells cat! と言いながら自分で遊んでくれるようになりました！

自分が「これをやろう」と思いついてやったことに対してママがほめてくれる。そういう喜びや達成感が「楽しいからもっと遊ぼう！」という動機につながっているんですね。”こっちゃんママ” さん、ありがとうございました！

＜平日のDWEルーティーン＞

6:15 起床 → トイレ・トレーニング → 着替え

6:30 朝ごはん 💿

毎朝「いただきます」の習慣の一環でCDかけ流し。食べ始めるときに、娘と一緒に「ミュージック、スタート！」と言ってスイッチを押す。プレイ・アロング！とシング・アロングをランダム再生。

6:45 遊びタイム 📖 💳

自分の準備をしている間に、娘にはリビングでひとり遊びをしてもらう。DWEの絵本やペン、TAC、ほかのおもちゃなど、好きなもので遊んでいる。

7:45 保育園へ出発

娘が好きな英語DVDを車内でかけ流し。

8:10〜16:30 保育園

いまは産休中なので、洗濯や掃除などの家事、夜ごはんの準備を済ませる。

16:30保育園お迎え

行きと同じようにDVDかけ流し。

17:00 帰宅 → お風呂

18:00 夜ごはん

18:30 DVDタイム（たまにDWE）💿

娘が見たがるものを1本。DWE（ストレート・プレイやシング・アロング）または、そのほかの英語アニメ。最近はストレート・プレイ6の野球のシーンがお気に入り。ほかの時間帯はテレビをあまりつけないようにしている。

20:00 遊びタイム → 歯磨き 📖 💳

21:00 娘を寝室へ → 就寝

ドリームスイッチ（動く絵本プロジェクター）をかけ流したら寝室を出て、ひとりで寝てもらう。ママが一緒にいると遊んでくれると思うのか、なかなか寝ないのでこの方法に。

21:15 ママ家事＆自由時間

22:30 ママ就寝

★休日

・お出かけしない日は、朝ごはんのときから1日中CDかけ流し。
・朝や夜の遊びタイム、DVDタイムは平日と同様。